Minggu, 27 Februari 2011

definisi kepribadian menurut Erikson dan Sigmund Freud

Teori kepribadian menurut Erikson dikatakan sebagai salah satu teori yang sangat selektif karena didasarkan pada tiga alasan. Alasan yang pertama, karena teorinya sangat representatif dikarenakan memiliki kaitan atau hubungan dengan ego yang merupakan salah satu aspek yang mendekati kepribadian manusia. Kedua, menekankan pada pentingnya perubahan yang terjadi pada setiap tahap perkembangan dalam lingkaran kehidupan, dan yang ketiga/terakhir adalah menggambarkan secara eksplisit mengenai usahanya dalam mengabungkan pengertian klinik dengan sosial dan latar belakang yang dapat memberikan kekuatan/kemajuan dalam perkembangan kepribadian didalam sebuah lingkungan. Melalui teorinya Erikson memberikan sesuatu yang baru dalam mempelajari mengenai perilaku manusia dan merupakan suatu pemikiran yang sangat maju guna memahami persoalan/masalah psikologi yang dihadapi oleh manusia pada jaman modern seperti ini. Oleh karena itu, teori Erikson banyak digunakan untuk menjelaskan kasus atau hasil penelitian yang terkait dengan tahap perkembangan, baik anak, dewasa, maupun lansia.


Psikoanalitik menjelaskan teori perilaku manusia dalam hal interaksi antara berbagai komponen kepribadian. Sigmund Freud adalah pendiri sekolah ini. Freud drew on the physics of his day (thermodynamics) to coin the term psychodynamics. Freud menarik pada hari itu fisika (termodinamika) untuk koin psikodinamika panjang. Based on the idea of converting heat into mechanical energy, he proposed psychic energy could be converted into behavior. Berdasarkan gagasan mengubah panas menjadi energi mekanik, ia mengusulkan energi psikis dapat diubah menjadi perilaku. Freud's theory places central importance on dynamic, unconscious psychological conflicts. teori Freud menekankan pentingnya pusat tentang dinamis, konflik psikologis bawah sadar.

Freud divides human personality into three significant components: the id, ego, and super-ego . Freud membagi kepribadian manusia menjadi tiga komponen penting: id, ego, dan super-ego . The id acts according to the pleasure principle , demanding immediate gratification of its needs regardless of external environment; the ego then must emerge in order to realistically meet the wishes and demands of the id in accordance with the outside world, adhering to the reality principle . id bertindak sesuai dengan prinsip kesenangan, menuntut kepuasan segera kebutuhannya terlepas dari lingkungan eksternal; ego kemudian harus muncul dalam rangka realistis memenuhi keinginan dan tuntutan dari id sesuai dengan dunia luar, mengikuti prinsip kenyataan. Finally, the superego (conscience) inculcates moral judgment and societal rules upon the ego, thus forcing the demands of the id to be met not only realistically but morally. Akhirnya, superego (nurani) menanamkan pertimbangan moral dan aturan sosial atas ego, sehingga memaksa tuntutan dari id harus dipenuhi bukan hanya realistis, tetapi secara moral. The superego is the last function of the personality to develop, and is the embodiment of parental/social ideals established during childhood. superego adalah fungsi terakhir dari kepribadian untuk mengembangkan, dan merupakan perwujudan dari cita-cita orang tua / sosial yang didirikan selama masa kanak-kanak. According to Freud, personality is based on the dynamic interactions of these three components. [ 8 ] Menurut Freud, kepribadian didasarkan pada interaksi dinamis dari tiga komponen. [8]

The channeling and release of sexual (libidal) and aggressive energies, which ensues from the "Eros" (sex; instinctual self-preservation) and "Thanatos" (death; instinctual self-annihilation) drives respectively, are major components of his theory. [ 8 ] It is important to note that Freud's broad understanding of sexuality included all kinds of pleasurable feelings experienced by the human body. Penyaluran dan pelepasan energi seksual (libidal) dan agresif, yang terjadi kemudian dari "Eros" (jenis kelamin; insting pelestarian diri) dan "Thanatos" (kematian; insting pembunuhan diri) masing-masing drive, merupakan komponen utama dari teorinya. [8] Penting untuk dicatat bahwa luas pemahaman's Freud tentang seksualitas mencakup semua jenis perasaan menyenangkan yang dialami oleh tubuh manusia.

Freud proposed five psychosexual stages of personality development. Freud mengusulkan lima tahap perkembangan kepribadian psikoseksual. He believed adult personality is dependent upon early childhood experiences and largely determined by age five. [ 8 ] Fixations that develop during the Infantile stage contribute to adult personality and behavior. Dia percaya kepribadian dewasa tergantung pada pengalaman anak usia dini dan sangat ditentukan oleh usia lima. [8] fiksasi yang berkembang selama tahap infantil berkontribusi dengan kepribadian dewasa dan perilaku.

One of Sigmund Freud's earlier associates, Alfred Adler , did agree with Freud early childhood experiences are important to development, and believed birth order may influence personality development. Salah satu's sebelumnya asosiasi Sigmund Freud, Alfred Adler , tidak setuju dengan anak usia dini Freud pengalaman penting bagi pembangunan, dan percaya urutan kelahiran dapat mempengaruhi perkembangan kepribadian. Adler believed the oldest was the one that set high goals to achieve to get the attention they lost back when the younger siblings were born. Adler percaya tertua adalah salah satu yang menetapkan tujuan yang tinggi untuk mencapai untuk mendapatkan perhatian mereka hilang kembali ketika adik-adik lahir. He believed the middle children were competitive and ambitious possibly so they are able to surpass the first-born's achievements, but were not as much concerned about the glory. Dia percaya anak-anak tengah yang kompetitif dan ambisius mungkin sehingga mereka mampu mengungguli prestasi anak sulung, tapi tidak sebanyak prihatin kemuliaan. Also he believed the last born would be more dependent and sociable but be the baby. Juga ia percaya yang terakhir lahir akan lebih bergantung dan ramah tapi bayi. He also believed that the only child loves being the center of attention and matures quickly, but in the end fails to become independent. Dia juga percaya bahwa anak hanya mencintai menjadi pusat perhatian, dan jatuh tempo cepat, tapi pada akhirnya gagal untuk menjadi mandiri.

Heinz Kohut thought similarly to Freud's idea of transference. Heinz Kohut berpikir sama seperti ide Freud transferensi. He used narcissism as a model of how we develop our sense of self. Dia menggunakan narsisisme sebagai model bagaimana kita mengembangkan rasa diri kita. Narcissism is the exaggerated sense of one self in which is believed to exist in order to protect one's low self esteem and sense of worthlessness. Narsisisme adalah rasa berlebihan dari satu diri yang diyakini ada dalam rangka melindungi harga diri yang rendah seseorang dan rasa tidak berharga. Kohut had a significant impact on the field by extending Freud's theory of narcissism and introducing what he called the 'self-object transferences' of mirroring and idealization. Kohut memiliki dampak yang signifikan di lapangan dengan memperluas teori Freud narsisme dan memperkenalkan apa yang disebut sebagai 'transferences diri-objek' dari mirroring dan idealisasi. In other words, children need to idealize and emotionally "sink into" and identify with the idealized competence of admired figures such as parents or older siblings. Dengan kata lain, anak-anak harus menjunjung tinggi dan emosional "terperosok ke dalam" dan mengidentifikasi dengan kompetensi ideal mengagumi tokoh-tokoh seperti orang tua atau saudara yang lebih tua. They also need to have their self-worth mirrored by these people. Mereka juga perlu memiliki harga diri mereka dicerminkan oleh orang-orang ini. These experiences allow them to thereby learn the self-soothing and other skills that are necessary for the development of a healthy sense of self. Pengalaman ini sehingga memungkinkan mereka untuk mempelajari keterampilan menenangkan diri dan lainnya yang diperlukan untuk perkembangan yang sehat diri.

Another important figure in the world of personality theory was Karen Horney . Tokoh penting dalam dunia teori kepribadian Karen Horney . She is credited with the development of the " real self " and the "ideal self". Dia dikreditkan dengan perkembangan " real self "dan" diri ideal ". She believes all people have these two views of their own self. Dia percaya semua orang mempunyai dua pandangan diri mereka sendiri. The "real self" is how you really are with regards to personality, values, and morals; but the "ideal self" is a construct you apply to yourself to conform to social and personal norms and goals. "Sebenarnya diri" adalah bagaimana Anda benar-benar berkaitan dengan kepribadian, nilai-nilai, dan moral, tetapi "diri ideal" adalah membangun Anda terapkan kepada diri sendiri agar sesuai dengan norma-norma sosial dan pribadi dan tujuan. Ideal self would be "I can be successful, I am CEO material"; and real self would be "I just work in the mail room, with not much chance of high promotion". Ideal diri akan "aku bisa sukses, saya materi CEO"; dan nyata akan diri "Saya hanya bekerja di ruang surat, dengan tidak banyak kesempatan promosi tinggi".
[ edit ] Behaviorist theories [ sunting ] teori Behavioris

Behaviorists explain personality in terms of the effects external stimuli have on behavior. Behavioris menjelaskan kepribadian dalam hal efek rangsangan eksternal terhadap perilaku. It was a radical shift away from Freudian philosophy. Itu adalah pergeseran radikal dari filsafat Freudian. This school of thought was developed by BF Skinner who put forth a model which emphasized the mutual interaction of the person or "the organism" with its environment. Aliran pemikiran ini dikembangkan oleh BF Skinner yang diajukan sebuah model yang menekankan interaksi timbal balik dari orang atau "organisme" dengan lingkungannya. Skinner believed children do bad things because the behavior obtains attention that serves as a reinforcer. Skinner percaya anak-anak melakukan hal-hal buruk karena perilaku memperoleh perhatian yang berfungsi sebagai sebuah penguat. For example: a child cries because the child's crying in the past has led to attention. Sebagai contoh: seorang anak menangis karena anak menangis di masa lalu telah menyebabkan perhatian. These are the response , and consequences . Ini adalah respon, dan konsekuensi. The response is the child crying, and the attention that child gets is the reinforcing consequence. Respon adalah anak menangis, dan perhatian bahwa anak mendapat merupakan konsekuensi penguat. According to this theory, people's behavior is formed by processes such as operant conditioning . Menurut teori ini, ini perilaku orang dibentuk oleh proses seperti operant conditioning . Skinner put forward a "three term contingency model" which helped promote analysis of behavior based on the "Stimulus - Response - Consequence Model" in which the critical question is: "Under which circumstances or antecedent 'stimuli' does the organism engage in a particular behavior or 'response', which in turn produces a particular 'consequence'?" Skinner mengajukan "tiga model kontingensi istilah" yang membantu mempromosikan analisis perilaku yang didasarkan pada "Stimulus - Respon - Konsekuensi Model" di mana pertanyaan yang penting adalah: "Dalam yang keadaan atau 'rangsangan' yg tidak terlibat dalam organisme tertentu perilaku atau 'respon', yang pada gilirannya menghasilkan 'konsekuensi' tertentu? "

Richard Herrnstein extended this theory by accounting for attitudes and traits. Richard Herrnstein diperpanjang teori ini oleh akuntansi untuk sikap dan sifat. An attitude develops as the response strength (the tendency to respond) in the presences of a group of stimuli become stable. Suatu sikap berkembang sebagai kekuatan respon (kecenderungan untuk merespon) dalam kehadiran sekelompok rangsangan menjadi stabil. Rather than describing conditionable traits in non-behavioral language, response strength in a given situation accounts for the environmental portion. Daripada menggambarkan ciri-ciri conditionable dalam bahasa non-perilaku, kekuatan respon dalam suatu rekening situasi tertentu untuk bagian lingkungan. Herrstein also saw traits as having a large genetic or biological component as do most modern behaviorists. Herrstein juga melihat ciri-ciri sebagai memiliki komponen genetik atau biologis besar seperti melakukan behavioris paling modern.

Ivan Pavlov is another notable influence. Ivan Pavlov merupakan pengaruh penting. He is well known for his classical conditioning experiments involving dogs. Ia terkenal karena eksperimen pengkondisian klasik melibatkan anjing. These physiological studies led him to discover the foundation of behaviorism as well as classical conditioning . Studi-studi fisiologis menyebabkan dia untuk menemukan dasar behaviorisme serta pengkondisian klasik .

Tidak ada komentar:

Poskan Komentar